原标题：善用校本资源BoyleSports，助力念念政课“活”起来

高校念念想政惩处论课要走出败兴乏味境况，不仅要珍视“奈何讲”的“表情”，更要珍视“用什么讲”的“内涵”。校本资源是课程资源的紧迫构成部分，老到要善用校史、学友和校情等资源，改善课程“配方”，使念念想性和表面性较强的念念想政惩处论课教学确凿“活”起来。

要善用校史资源，加多教学的历史厚度。校史是学校发展经由中积聚的物资和精神钞票，以翰墨、图片、什物等多样表情记载了一个学校从小到大、由弱到强的发展历程。校史反馈了学校的历史变迁和办学特色，承载着一代代师生职工的芳华、期望和立志，是高校念念政课的难得资源。

善于利用校史资源，不错使念念想体系愈加系统化和端倪化。一个学校的历程，频频与国度和民族的行运考究连结。历史悠久的高档学府，经历了与中华英才共行运的岁月，它们的校史既记载了办学的沉重，也见证了大齐立异先辈为中华英才崛起而立志的历程。“史中含论，论从史出”，校史中蕴含着念念想表面，而念念想表面也因为校史的存在而得以系统化和端倪化。

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善用校史资源，不错使表面问题愈加机动形象。念念政课的骨子是训诫意旨道理意旨道理。通过利用校史故事，咱们不错将表面问题滚动为机动、形象的故事，从而获取高超的教学效果。举例，南京交通奇迹本领学院在训诫《念念想谈德与法治》中的“谈德的作用”时，咱们不错劝诱学生计划校训“明德致远，知行合一”，来匡助他们意会谈德的作用。通过论说学校胜利学友的故事，让学生切体魄验到谈德的力量，从而更好地意会和继承表面常识。

善用校史资源，不错使主见术语愈加脍炙生齿。念念政课波及好多主见术语，它们是意会念念想政惩处论的前提和基础。然则，在教学扩充中，频频选拔从主见到主见、从表面到表面的露出顺次，这可能会导致学生难以意会。通过利用校史资源，咱们不错将抽象的主见术语滚动为具体、脍炙生齿的事物。举例，在训诫《念念想谈德与法治》中的“期望”时，咱们不错通过展示一张张校史图片过火背后的故事，让学生在辨析想法、主义和期望的经由中，愈加具象化、脍炙生齿地意会“期望”的内涵。

要善用学友资源，拓展教学的扩充广度。在永恒的办学经由中，高校培养了繁多优秀学友。他们的社会履历、立志精神以及凸起竖立，为念念政课教学提供了丰富的案例和素材，拓展了教学的扩充广度。

善用学友的社会履历资源。不错通过组织学生对优秀学友进行线上或线下的专题拜谒，收罗并整理他们的东谈主生经历和感悟，为大学生成长成才提供有价值的参考。同期，不错邀请具有丰富社会履历的学友，开展“我的生存我的路”的互动换取活动。在这些活动中，学友不错共享他们的胜利经验、逶迤劝诫，以及怎么克服艰辛、完了东谈主生主义的经由。这么的换取活动不仅为在校大学生提供了践诺的鉴戒和启示，还有助于引发学生的学习能源和立志精神。

善用学友的立志精神资源。每一位优秀的学友背后，齐有一段不世俗的立志历程。论说学友的立志故事，劝诱学生深切意会到惟有通过不懈悉力，才能完了我方的东谈主生主义；学习如安在靠近艰辛和压力时保抓坚抓不懈的精神，如安在遭逢逶迤时寻找能源，Redbet以及如安在取胜仗利后保抓和缓。这些难得的立志经验，将有助于学生在成长经由中更好地支吾挑战、顽强信念，完了我方的东谈主生主义。

善用学友的凸起竖立资源。学友既可能在学术限制有不凡孝顺，也可能是在社会职责、创新创业等限制有超越证实。通过展示学友的竖立，不错引发学生的学习慈祥，让他们深切意会到惟有通过我方的悉力，才能在将来的奇迹生存中取胜仗利。这么的展示和激励，有助于学生斥地雄伟的东谈主生主义，引发他们的立志精神，为完了我方的期望奠定坚实的基础。

要善用校情资源，增强教学的厚谊温度。校情是指一所学校以及举座师生职工在训导、科研、社会职业、发展与顾问经由中所体现出的精神秉性。它涵盖了学校的训导理念、办学宗旨、校园文化以及师生的精神风貌等多方面。念念政课老到应善用校情资源，将教学内容与学校践诺辘集合，消弱教学与生活的差距，增强教学的厚谊深度。

善用老到资源。老到的政事态度、表面基础、社会遭殃以及东谈主格魔力等秉性，齐是难得的课程资源。念念政课老到应深度挖掘并应用本人上风，以训导教学效果。同期，念念政课具有极强的概括性，教学内容极为昔日，应充分利用本校其他学科老到的资源，将其他学科的常识融入课程教学中，不错丰富教学内容，拓宽学生的视线，提高教学效果。

善用学生资源。学生不仅是教学的对象，亦然紧迫的课程资源。老到应将学诞辰常关注的问题与教学内容辘集合，应用学生熟悉的素材、关注的社会热门事件行为教学资源，使学生感受到教学的实用性和亲近性，从而引发他们的学习兴味；老到还应将学生的扩充活动与教学内容辘集合，培养学生的扩充才妥洽创新精神。

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善用校园文化资源。校园文化资源包括校园环境、文化活动、社团组织等，这些为念念政课教学提供了丰富的素材和扩充平台，让学生在参与中体验、在体验中学习。

要而论之，校本资源是高校念念政课的紧迫资源，老到要善用校史、学友和校情等资源，改善课程“配方”，完了课程教学的创新发展。

（秦志凯BoyleSports，作家单元：南京交通奇迹本领学院马克念念主义学院；本文为江苏省社科应用权谋佳构工程念念政专项课题〈形状编号：22SZC-013〉阶段性权谋后果）